Циљ:Циљ предмета јесте овладавање основним знањима из области педагогије, развијање педагошког мишљења,
ставова и вредности, богаћење и развијање педагошког речника и подстицање истаживачког односа према
педагошкој теорији и пракси.
Исход:Овладаност основним знањима из области педагогије. Развијено педагошко мишљење. Обједињено теоријско
и практично педагошко знање. Развијен активан, критички, истраживачки приступ према педагошкој
делатности.
Садржај предмета
Теоријска настава:
Теоријска настава 1. Педагогија – наука и студијска дисциплина. 2. Епистемолошко-методолошке основе педагогије. 3. Основи теорије васпитања. 4. Педагошка телеологија. 5. Опште методе и принципи васпитања. 6. Учесници васпитног процеса. 7. Васпитање и култура. 8. Савремени проблеми образовања. 9. Педагог у школи. 10. Систем васпитања и образовања. 11. Педагошко образовање и компетенције наставника.
Практична настава:
Улога и значај педагошког образовања наставника и њихове професионалне компетенције. Дефинисање основних педагошких појмова. Конституисање и развој педагогије. Епистемолошко-методолошке основе педагогије. Аутономија учесника у васпитно-образовном процесу. Савремене концепције васпитања. Детерминанте и конкретизација циља васпитања.
Литература
[1] Трнавац, Н. и Ђорђевић, Ј. (2013). Педагогија. Београд: Научна књига Koмерц. [2] Мандић, П., Радовановић, И. и Мандић, Д. (2000). Увод у општу и информатичку педагогију. Београд: Учитељски факултет, стр. 11-45, 87-118, 155-184, 201-303. [3] Радовановић, И., Мрвош, И. и Ђуковић, А. (2017). Педагошки практикум. Београд: Центар за образовну технологију.
